Plan+de+Modulo

   MODULO I 1.- La administración ayer y hoy 2.- La cultura y el entorno en las organizaciones 3.-La administración en un entorno global   || · Redefinir lo que fue la administración y sus aportaciones y hacia donde se dirige la administración hoy · Identificar las fuerzas culturales, políticas y sociales que afectan a las organizaciones · Utilizar competencias y habilidades que son necesarias en las organizaciones para poder desarrollarse en un mundo globalizado .  || Parte cognitiva (disposición y reflexión) utilizando casos específicos, entregables diapositivas explicativas, e interacciones por medio del chat  <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">Parte cognitiva (disposición y reflexión) resolviendo casos y comparándolos con problemas actuales o similares en sus trabajos, y trabajos de resolución de problemas, basándolos en lecturas o casos similares publicados en revistas, libros o la internet. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">Los materiales básicos del tema se encuentran en el Módulo I y está compuesto de una serie de diapositivas donde se explica detalladamente cada tema. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">Ir a: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">http://www.degerencia.com/area.php/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;"> || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">Robbins/Coulter **//Administraciòn,//** 8va. Edición, 2005, Pearson, Mèxico, Capitulo 1, 3,4 y 6 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">Hellriegel/Jackson/Slocum, **//Administraciòn, un enfoque basado en competencias,//** 9na edición, 2003, Thomson, Colombia. Capitulos 1,3,4,7 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;"> || <span style="color: navy; font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt;"> <span style="color: navy; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Como surgió la administración? Se imaginan a un cavernícola sentando las bases de la administración, pues aunque parezca raro es cierto. La administración evolucionó desde los cavernícolas, pasando por los chinos, los egipcios, los persas, los romanos es una evolución muy interesante. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En que época se concretizó la administración ya como una ciencia cierta? Es muy interesante conocer como fue pasando la administración de una simple técnica de distribuir recursos y riquezas a una ciencia más seria. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Quienes fueron los que determinaron las bases firmes de la administración ya como una ciencia y como una profesión? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Es un paseo fascinante el recrear la historia de la administración y verificar que aquellos pensadores intentaron y lograron asentar bases solidas que aún en nuestros días se siguen utilizando en nuestras organizaciones. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;"> || <span style="color: navy; font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="color: navy; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Caso, “Como cazar un Mamut”, con este caso quiero que te sitúes en la época primitiva, olvídate de la comodidad de tu casa, quiero que pienses como cavernícola, y la situación es la siguiente: tienes hambre, tu familia tiene hambre, la gente que te rodea tiene hambre, y aunado a todo eso, comienza a llover y hace frio, casi no puedes salir de la cueva porque tienes mucho frio. Pero sabes porque ya lo has visto, que hay un animal muy grande, con una piel muy abrigadora, el cual no solo te dará de comer a ti y a toda esa gente, sino también que con su piel podrías cubrirte para poder salir a la intemperie. Ahora como lograr hacer que toda una serie de cavernícolas me sigan, y trabajen para mí, como resolver el problema de cómo matarlo sin salir del todo lastimado y que en el intento no mueran tantos. Cómo distribuir y guardar la carne, como dejar los restos lo más alejado de las cuevas para no atraer a animales depredadores que luego nos puedan atacar. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Lee el caso y de forma muy creativa realiza en power point, en flash, o en otro programa, un cuento narrado de cómo lo harías, debes hacerlo a través de las partes del proceso administrativo. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">El caso lo encontrarás en Actividades, el cual lo debes responder y enviar por la misma vía.
 * <span style="color: #5f497a; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Son las fortalezas del curso **
 * <span style="color: #e36c0a; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Son las oportunidades **
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Módulo ** ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Módulo ** ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">La administración y las organizaciones **
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Objetivo de Aprendizaje ** ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Al finalizar el modulo el estudiante será capaz de: **
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Al finalizar el modulo el estudiante será capaz de: **
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Estrategias de enseñanza ** ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Estrategias de enseñanza ** ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Estrategias de Aprendizaje ** ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Estrategias de Aprendizaje ** ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Recursos **
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">de apoyo y enlaces de Interés ** ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">de apoyo y enlaces de Interés ** ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Referencias y Bibliografía ** ||
 * <span style="color: navy; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Conoce y Reflexiona La administración y las organizaciones **
 * <span style="color: navy; font-family: 'Arial','sans-serif';">Investiga   **
 * <span style="color: navy; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tienes una semana para realizarlo y enviarlo ** ||